Les grandes explorations / L'Acte d'Union et la fédération

 

Avec Tristan on commence les grands explorateurs qui ont découvert l'Amérique et leurs différents voyages.

Avec Félix on voit la création de la Confédération canadienne, la création des différentes provinces et la manière dont le tout se gouverne.

La vie au quotidien des inca / le gouvernement de 1890

 

On en apprend plus sur la vie des Incas, leur ville dans les montagnes, leur agriculture en pallier, leur aqueduc et leurs routes.

 

 

Avec Félix on regarde comment est constitué le gouvernement et comment les lois sont votés.

Le territoire inca / Les moyens des transport

Avec Tristan on débute l'étude des inca. On observe la carte de leur territoire, leurs ressources, leur système social.

 

 Avec Félix on regarde les différents moyens de transport, bateau à voile et à vapeur, diligence, calèche, traineau, carriole, etc.

Le commerce et le transport / Les voies de communication

 

 

Avec Tristan on regarde les différentes méthodes de transport des algonquiens. On en apprend plus sur le troc entre les iroquoiens et les algonquiens.

Avec Félix on regarde l'importance des bateaux au 19e siècle et on apprend comment fonctionnent les canaux et leur utilité dans le transport maritime.

Les croyances et les rituels / Le commerce et l'industrie

 

On voit les croyances et les rituels chez les Algonquiens. Les esprits, la place des animaux dans leur vie, les rites de passage, les totems.

On voit l'importance du commerce du bois au Québec, les chantiers maritimes et les industries importantes comme la brasserie Molson et les forges du Saint-Maurice.

La vie au fil des saisons / L'alimentation et l'habillement

 

Avec Tristan on regarde la vie des Algonquiens au fil des saisons. Leur réunion l'été au bord de l'eau puis leur séparation en petits groupes pour l'hiver dans la forêt. On regarde leur alimentation durant les saisons.

Pour Félix on regarde l'alimentation des gens du Haut et du Bas Canada et aussi leur habillement.

Le partage des tâches / La culture, les loisirs et le sport

 

On examine le partage des tâches entre homme et femme dans la nation algonquienne. On compare ensuite les tâches des iroquoiens et des algonquiens. On observe les différences entre ces deux sociétés matriarcale et patriarcale.

 

 

 

 

Avec Félix on regarde les différents loisirs entre les gens pauvres et riches, les soirées dansantes et les bals. On voit le premier journal du Canada très peu populaire vu que la population en savait pas lire et on associe les sports avec leur origine (Angleterre, Ecosse, Amérindiens)

Le territoire algonquien / L'agriculture

 

On commence le chapitre sur les algonquiens. On regarde l'étendue du territoire et ses caractéristiques, leurs mode de vie ainsi que leur différences avec les iroquoiens.

 

Avec Félix on examine l'activité agricole du Haut et du Bas Canada. On regarde les changements du Bas-Canada vers l'élevage d'animaux pour combler leurs agricultures défaillantes.

Le commerce / La vie à la campagne

 

 On apprend comment fonctionne le système de troc des Amérindiens et on examine les différents bien échangé entre les nations.

 

On apprend toutes les tâches que font les gens qui habitent la campagne durant l'année et le rôle de chaque membre de la famille.

Les croyances et les rituels / la religion

 

Avec Tristan on explore les croyances des Iroquoiens, les esprits, les traditions, les shamans, les rêves.

Avec Félix on apprend l'importance de la religion catholique dans la vie des Canadiens de 1800, les différentes cérémonies religieuses, les fêtes, l'importance des églises, le pouvoir des curés et des communautés religieuses.

Les activités et les pratiques / La population

Avec Tristan on voit les jeux et sports des iroquoiens, les fêtes et la tradition orale. On explore quelques légendes et mythes.

 

Avec Félix on analyse les populations du Haut et Bas-Canada, leur religion et manière de vivre. On en apprend plus sur l'immigration anglaise.

L'habillement / Le territoire

 

 

Avec Tristan on apprend la composition des vêtements des iroquoiens, les matériaux utilisés pour les bijoux, coiffes et maquillages.

 

 

 Avec Félix on examine le bouclier canadien, les bases-terres du Saint-Laurent et les Appalaches, les différents types de forêts qui les composent, la fertilité des sols, les vallées, collines et montagnes.

L'alimentation Iroquoiens / Le blocus de Napoléon

Pour Tristan on voit l'alimentation des Iroquois, maïs, courges, fèves, le calendrier de leur agriculture et leurs méthodes de chasse. On a aussi quelques exemples de recettes.

Pour Félix on observe la diminution de l'importance des fourrures et la grande demande en bois, on parle du blocus de Napoléon qui coupe l'approvisionnement en bois de la Grande-Bretagne.

Les dirigeants / Les loyalistes

 

On voit les différents chefs amérindiens, leurs rôles et responsabilité et leur influence dans la nation.

On suit la fuite des loyalistes vers le Québec, comment ils se sont installée, le système des cantons, les nouvelles lois et concessions.

Les nations iroquoiennes / La guerre d'Indépendance des États-Unis

 

Avec Tristan on voit les différentes nations iroquoiennes et leur territoires. On regarde ensuite l'organisation des nations en famille, clan, village, nation et on parle des totems.

Avec Félix on voit la révolte des Treize colonies et l'invasion américaine du Québec. On parle de l'indépendance des États-Unis, de la fuite des loyalistes et du changement des territoires.

Le village iroquoien / l'Acte de Québec

 

Avec Tristan on analyse un village iroquoien. On regarde comment les Iroquois vivent dans les maisons longues. On visite ensuite avec le casque de VR l'intérieur d'une maison longue et on analyse les cases familiales, les feux, portes, puis de fumée, viandes séchées, etc.

Avec Félix on analyse l'Acte de Québec et les changements qu'elle apporte à la vie des canadiens français. On regarde aussi le partage des territoires.

Les ressources du territoire / Le gouvernement britannique

 

On regarde les ressources du territoire Iroquoien en 1500, plantes, fruits, animaux, poissons. Ensuite on fait un bon en 1763 après la conquête. On voit les différents gouverneurs du Québec, les lois et leurs applications pour les Canadiens français.

Le territoire iroquoien / La conquête

Pour Tristan on regarde le territoire iroquoien en 1500, la géographie et le climat. 

Pour Félix on parle de la guerre entre la Nouvelle-France et les 13 Colonies, la prise du fort de Louisbourg et la bataille des plaines d'Abraham.

Les premiers occupants iroquois/ La Nouvelle-France en 1745

 

Premier cour d'histoire. Nous faisons les deux cours 3e et 5e année un à la suite de l'autre et les deux garçons suivent les deux cours. Les cours ont lieu sur une petite table devant une grande carte du monde qui nous sert souvent de référence dans les explications. Nous commençons par les premiers occupants iroquois. On regarde un vidéo montrant la migration des premiers hommes dans le monde, leur passage par la Béringie pour arriver en Amériques. Nous parlons beaucoup de l'ère glaciaire et de la vie à cette époque.

 

 

Pour le cours suivant on fait un survol de la vie en Nouvelle-France en 1745. On explore les cartes de l'époque, la vie dans les seigneuries et les dirigeants (Roi, gouverneur, intendant, les droits du peuple, etc.).

 

La suite... la rentrée ou non!

  

Notre photo de non-rentrée!

Voilà notre première journée qui commence!

On a donc débuté la journée avec les petites surprises, avant même notre déjeuner!

Le petit carnaval des pouets pouets et des trompettes!

Ensuite, nous avons continué notre première journée en découvrant nos cahiers, notre agenda, notre fonctionnement. On a regardé l'horaire du jour. On s'habitue aux consignes et à avoir un horaire un peu plus encadré. 

Puis on continue avec un mini projet d'arts plastiques de coloriage. Pourquoi j'aime être à la maison? 

Au choix, crayons feutres, crayons de cire ou crayons de bois

On discute de ce qu'on aime d'être à la maison, on l'écrit ou on le représente à l'aide d'un dessin. Tout le monde a bien participé à l'activité.

Oeuvre d'art de Dorian

Oeuvre d'art de Stellie

Oeuvre d'art de Tristan

Oeuvre d'art de Félix

Oeuvre d'art de Mathéo

On en profite également pour jouer au parc! On évite depuis la Covid les gens, la proximité et les endroits bondés, mais pendant que tout le monde est à l'école, on dirait que la ville nous appartient, c'est le calme dehors, le parc est vide (bon ok quand on est partis une garderie arrivait). On a eu beaucoup de plaisir!

Aussi, nous cherchions une activité qui bouge, qui plaît aux enfants en remplacement de nos baignades à la piscine municipale, durant cette pandémie. 

Nous avons donc choisi un jeu de danse sur la Switch. 

On s'est bien amusé pour notre première journée, on a dépensé beaucoup d'énergie, l'année scolaire s'annonce belle. 

Demain, la journée sera plus chargée!